De Verlichting / The Enlightment
Van Verlichting
'k Zou zo graag verstandig wezen. De 18e eeuwer meende (...) dat de mensheid haar duistere tijd achter de rug had en een tijdperk van licht was binnengetreden
Ian Buruma: 'Wat vijftig jaar geleden nog het christendom was is nu de Verlichting" Filosofie Magazine 9 (jaargang 2006)
Inhoud |
De algemene opdracht voor de hele groep
Jullie gaan onderzoek doen naar de Verlichting vanuit twee perspectieven: Filosofie en ( Engelse en Nederlandse ) Literatuur. Er doen twee 5 VWO klassen mee, een van Helen Parkhurst en een van de Meergronden. De vakken die meedoen zijn Filosofie (Meergronden), Engels en Nederlands (Helen Parkhurst). Er zijn drie hoofdbegeleiders, Anouk Zuurmond, Jasper Hooimeijer en Jeroen Clemens. Op de pagina Gebruikersportaal zie je uitgebreider wie er allemaal meedoen en wat hun rol is.
Wij gaan kijken hoe samenwerkend leren in een digitale omgeving werkt en of het leuk is.
Het eindresultaat van de hele groep
Jullie maken samen een WIKI over de Verlichting. Deze WIKI is bruikbaar is voor andere leerlingen van jullie eigen leeftijd die niet hebben deelgenomen aan het project.
Het tweede, minder zichtbare, resultaat is dat we samen onderzocht hebben of deze manier van werken interessant is om vaker te gebruiken in onze scholen. Jullie zullen dan ook af en toe vragenlijsten krijgen en we vragen je ok op de WIKI je uit te spreken over deze manier van werken.
Verder telt deze activiteit voor je PTA afspraken. Kijk op de pagina's Filosofie en Literatuur voor details.
De opdrachten Filosofie en Literatuur
De opdrachten Filosofie en (Engelse en Nederlandse) Literatuur vind je via de verwijzing in de linkermarge onder het kopje ' werkomgeving / opdrachten' of door op het linkje hiervoor te klikken.
De inhoudelijke pagina's Filosofie en Literatuur
Op de Startpagina Filosofie en de Startpagina Literatuur is het echte werk te zien. Je komt op die die pagina's via de verwijzingen in de linkermarge onder het kopje ' inhoudelijke pagina's' of door op het linkje hiervoor te klikken.
Manier van werken
Het grootste gedeelte van de tijd werken jullie online samen in de WIKI. Aan het eind van het project hebben jullie een nieuwe WIKI ontworpen en houden we een gezamenlijke grote bijeenkomst waarop we laten zien wat we gepresteerd hebben. Hier nodigen we ook andere mensen uit.
Hoe werk je samen
- Jullie werken samen in teams aan verschillende deelonderwerpen. Elk team ontwerpt een deel van de WIKI over het eigen deelonderwerp. Daar ben je dus de eigenaar van. Eigenlijk werk je op verschillende niveaus samen:
- in je subgroep werk je samen: je bedenkt onderzoeksvragen, je kiest en zoekt informatiebronnen en primaire literatuur, je verdeelt taken, je maakt een planning, je houdt de planning in de gaten etc.
- de verschillende subgroepen werken ook samen. Iedere groep is met iets anders bezig maar het heeft allemaal te maken met De Verlichting. Dus: je kijkt regelmatig wat de anderen doen, je stelt vragen, je geeft commentaar etc.
- de twee scholen werken ook samen: de Filosofieschool en de Literatuur- of kunstschool.
Hoe doe ik dat dan? Samenwerken kan op veel verschillende manieren, bijvoorbeeld:
- je vraagt een andere groep om iets uit te leggen. Als je ziet dat Justus van Effen erg beinvloed is door de filosoof John Locke, vraag je aan de Filosofiegroep ( de Meergronden) om eens uit te leggen wat die Locke voor ideeen had en wat dat met Verlichting te maken heeft. Je kunt dan die filosofiegroep ook laten weten dat Locke ook invloed had op de literatuur. Dat kunnen zij dan weer toevoegen aan hun pagina's. De filosofiegroep kan ontdekken dat rationaliteit een belangrijk aspect is van de verlichting. Zij kunnen literatuurgroepen vragen om wat voorbeelden te geven van invloeden op nieuwe genres in de lyteratuur ( emancipatie, kinderliteratuur, tijdschriften).
- je geeft commentaar op de informatie van een andere groep of van je eigen groep.
- je begint een discussie binnen je eigen groep of met anderen.
- je deelt je gedachten over het project. Dit kan zijn hoe leuk je het vind zo te werken, nieuwe ideeen of tips om het beter te maken etc. Wij willen graag weten hoe je het vindt en anderen kunnen hier weer op reageren.
- je kan ook informatie van anderen 'editen'. Je verbeter, voegt toe etc. We moeten afspreken wanneer en hoe we dat doen
- We hebben een belangrijke afspraak hierbij.
Hoe gaat dit technisch? Veel van julie hebben al ervaring hiermee. Enkele tips zijn ( zie voor verdere informatie de pagina Hulp en contact.
- Gebruik in alle gevallen de Overlegpagina's. Bovenaan elke pagina staat een tabje Overleg.
- Iederen heeft een privepagina. Daar kan je jouw logboek bijhouden. Als je met iemand wil overleggen gebruik je zijn / haar Overlegpagina. maar daar kunnen ook vragen gesteld worden aan iemand. Dus: geen emailtjes gebruiken maar de vraag op de pagina van een leerling stellen.
- Ook kan je nieuwe pagina's toevoegen.
- Maak bijvoorbeeld eens een discussiepagina waar je mensen uitnodigt een discussie te voeren. Je formuleert de discussiepunten die je daar wilt bespreken. Die kunnen algemener zij dan wat je via de overlegknop bij een pagina bespreekt. Een nieuwe pagina maken is heel makkelijk. Type de naam van die pagian in in het Zoeken veld links in de marge en er wordt gevraagd of je die pagina wil aanmaken. Zorg er wel voor dat op een hoofdpagina ernaar wordt verwezen. Anders vinden anderen die pagina niet.
- Voor 'editen' gebruik je de knop Bewerk bovenin de pagina.
- Voor technische vragen (hoe maak ik een knop, een link of een opsomming ga je naar de pagina Hulp en Contact. Daar staat een aantal handige hulpmiddelen.
Hoe zorg je voor samenhang
Je maakt ook heel duidelijk wat de samenhang is van je eigen informatie met die van anderen. Een voorbeeld is dat Imaginaire reisverhalen zowel in Engeland als in Nederland ontstaan. Wat is de overeenkomst en wat zijn de verschillen? Ook zal een subgroep in het algemeen onderzoeken wat imaginaire reisverhalen zijn en twee andere groepen onderzoeken bijv. Gullivers travels en Reize naar het Aapenland. Hoe zie je die kenmerken terug in de verhalen. En: heeft heeft de opkomst van verlichte ideeen te maken met het opkomen van dit genre. Je moet altijd proberen om een relatie te leggen tussen literatuur met de filosofische ideeen van de Verlichting. Bijvoorbeeld het opkomen van het rationalisme zorgt ervoor dat er tijdschriften komen die de wetenschap gaat uitleggen voor het gewone volk. Probeer ook de overeenkomsten en verschillen tussen Engelse en Nederlandse literatuur te laten zien.
Hoe doe ik dat dan?
- je maakt links op je eigen pagina naar informatie of pagina's van anderen
- je maakt (summier) externe links naar informatie
- je citeert informatie van anderen ( met verwijzing)
- je parafraseert informatie van anderen ( met verwijzing)
Hoe gebruik ik bronnen
Voor het maken van een WIKI gelden dezelfde regels voor het gebruik maken van andermans informatie als bij gewone werkstukken:
- probeer zoveel mogelijk eigen woorden te gebruken
- parafraseren en citeren met bronvermelding is prima
- plagiaat is ten strengste verboden
- check informatie altijd dubbel. Dus minsten twee bronnen gebruiken voordat je een uitspraak doet.
Hoe maak ik de leeromgeving beter
De WIKI is een leeromgeving voor onszelf ( met bijv. een bronnenpagina en pagina's met instructies) waarop we zo goed mogelijk samenwerken.
Iedereen kan dus ook bijdragen aan het beter maken van die leeromgeving, door bijvoorbeeld goede bronnen toe te voegen, suggesties te doen voor nieuwe onderzoeksvragen etc.
Gedrag online / netiquette
We werken de meeste tijd online samen. Dus moeten we een paar afspraken over maken hoe we ons daar gedragen.
De planning
We beginnen de week na de herfstvakantie. Je docent geeft preciese aanwijzingen. We eindigen in de week van 17 december. Zie de opdrachtpagina's Filosofie of Literatuur voor details.
We eindigen met een groot symposium over wat we gedaan en bereikt hebben.
Bronnen
Er staan veel bronnen genoemd op de aparte pagina Bronnen
